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第四十六章 替代

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/>     在这些领域,曾经是职业经理,操盘手大展宏图的所在,但现在,任何一个交易员都必须借助电脑,才有可能从三角差中获利。

    不知不觉,一个又一个,一类又一类,原本只有垄断了智慧的人才能胜任的工作,正在被人工智能武装起来的机械所替代,而且这些机械,只需支付采购单价、电费和维护费用的不眠不休存在,做起很多事情来,都会比人更出色。

    先是体力被替代,然后是单调的重复技能,现在,则是曾经独一无二的智慧。

    一直这样发展下去,社会将怎样,这显然是一个严峻而敏感的话题,但现在的方然,并没时间,也没心思去考虑这么多,耳闻目睹的智能机械,在他眼中,呈现的是截然不同的另一种趋势,一种见微知著、至关重要的征兆。

    人的岗位,被智能化的机器取代,这样的过程究竟意味着什么呢。

    经济上的损益,社会层面的变化,这些,方然一点也不在乎,他想到的,是在几年以前,自己就已经攻破、至今畅通无阻的网络节点:

    阿尔伯特小学的教务网络。

    联邦公立学校的教学管理软件,一般是集中招标,各学校的教务系统版本几乎一致,但方然只对阿尔伯特小学的系统感兴趣,入侵也是为了删除过往记录,隐藏他在小学时的活动。

    但是,如果他想,也可以很容易的篡改数据,甚至大肆作乱。

    在采用网络教学管理系统之前,一座小学,学生的成绩管理十分琐碎而繁杂,但这样做有没有好处呢,有的,学生的成绩相对“稳定”而不容易被篡改,即便有学生、甚至教师想这样做,至多也只能改动自己经手范围内的数据。

    但是,一旦数据集中保存到服务器,加上网络系统,篡改就是一瞬间的事。

    一个人,一个别有用心的入侵者,不管是出于什么动机,都可以轻易篡改阿尔伯特小学的核心数据库,甚至,如果技术足够,还可以进一步入侵田纳西州的教育系统,摧毁周教育数据库里的备份数据;事情一旦走到这一步,如果没有纸面的原始材料,那么可想而知,整个小学的历史成绩都会被湮灭。

    为什么会这样呢,一般人的眼界,大抵会盯住系统漏洞,技术、或者管理上的缺陷。

    方然却不同,藉由多年的钻研,他知道,出现这种现象的原因只有一个:由智能化而导致的集权化。

    任何一个系统,越是智能,越是高度的自动化,那么,这个系统里起作用的人就越少,能够理解、贯彻执行人类认同的社会法则的个体也就越少。

    然而完全机械化的系统,是不存在的,任何人为制造的系统都有目的性;

    归根结底,还是为人的意志而活动。

    但却又是谁的意志,是设计者,购买者,还是使用者呢;

    不一定,具体情况要具体分析,但有一点却是确定无疑的,越智能化的系统,掌控起来越容易,需要的决策者也就越少。

    甚至极端情况下,决策者,就只会有一个。
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