第二十一章 偷窃

如果不能正确地弄明白真正的原因，就不能解决它。

    而且孩子之所以被称为孩子，是因为他们年龄小，缺乏阅历，世界观也没有那么完善。

    指望他们能够自我反省找出问题的症结，几乎不可能。

    能真正解决问题的只有他们的家长。

    很多时候，其实孩子也不知道自己为什么要这样做。

    没错，就是不知道。

    如果真的想要帮助他，就得弄个清楚。

    必须得知道他偷东西究竟是为了获得注意力、还是进行保护、或者是他获取权力的手段？

    更何况，在刨根问底的过程中，往往也能发现更多的东西。

    科研的道路上是这样，再其他方面其实也同样。

    如果亚当在第一时间教训了这个孩子，那他还会愿意继续和他讲话吗？

    不会的。

    他已经受过了惩罚，之后的坦白会让他刚刚受到的教训没有发生过吗？

    不会的。

    所以他只会闭口不言。

    那么亚当就不会知道这个男孩能够免疫掉博士设下的感知过滤器，更加不会在第一时间赶到博士在的地方。

    是的，博士并不在学校的住所。

    男孩带领的方向是往学校外面走的。

    还没等亚当开口询问，他就自己开口解释，Smith先生和护士长去了村子里举办的舞会。

    他坦白说自己从小就和其他人不太一样，感觉上比较灵敏，很擅长猜测。

    能从一些细枝末节，看到别人看不到的事情。

    亚当觉得，他会拿走怀表也是因为这个。

    但这现在不重要，得先找到博士，让他打开怀表。

    现在的情况已经符合第二十三了，怀表已经被打开过了，不然亚当不会从男孩的身上看到博士的影子。

    Timothy自己也承认了这一点，而且他还告诉亚当，他看到了战争。

    他和自己同学处在战场之中，敌人的一颗炮弹正要将他们袭来。

    Timothy说自己很害怕，因为他感觉到的事情总会被证实。

    从以前就是这样，不过都只是一些很小的事情，很微小的事情。

    他没办法控制它们，这算是一种幸运吗？

    战争，真的会发生吗？

    亚当犹豫了片刻，最终还是默认了。

    现在是1913年，而历史上的明年，就是第一次世界大战爆发的时刻。

    Timothy看到的，说不定就是他自己的未来。

    一想到这样的小孩子，不得不奔赴战场，亚当就有些不太好受。

    可是他却不能阻止，因为这段历史他也是知道的。

    已经被书写下的，是不可以再更改的。

    这是铁则。

    在博士的第三条里，也特别强调了不可以卷入到重大的历史事件当中。

    所以，看着Timothy的眼睛，亚当只是摸了摸他的头，什么话也没有讲。

    而聪明的他，大概也猜到了一些。

    有些事情，不说破，反而是最好的。

    就好像他从来不会问自己身边的先生为什么会知道怀表在他身上...

    不过，自己是不是应该问一下他叫什么名字？

    这个应该没什么关系吧...

    实在是有些好奇，因为他穿的衣服和自己从怀表中看到的博士一模一样。

    这也是他在看到亚当的第一时间没有选择逃跑的原因。