一一八、陪读家长

    这时候，叶泉已经憋笑憋得快疝气了。这紫纹还真是听不出言下之意，而这老师，也还真是不了解紫纹的实力，看来得管管了。

    “老师。”叶泉这时候说话了，“我看您也是不相信她学过了，要不您考考她，她要是都答得上来，您就让她完成自己的学业吧？我真的需要她在这里帮我忙，但我也不想耽误她的学业，您看成吗？”

    这叶泉可是老师非常看好的系状元，既然他那么自信，他就照他说的考考这不知天高地厚的“毛小子”。

    “行！”老师转向紫纹，问道：“那你说说4Ps指的是什么？”

    “product，price，place和promotion。（产品，价格，渠道和促销）”紫纹想都没想就回答了，“这些都是营销变量，找准了这些变量的方向，就能抓住市场，抓住针对性顾客流，做到对大效益绩效。”

    这下换老师吃惊了，这孩子肚子里还真有些料，可是他面子上拉不下来啊！于是说：“背书背得不错，不知道实际运用理解不理解呢？”

    “老师啊！我问题都回答了，难道您还要我替您讲课？”紫纹调皮了。

    B大出了名的书呆子多，这B大的老师可从来没有遇到过这么调皮的学生。他面对挑衅，怎么可能罢休？

    “你要是说得出来，我不介意把讲台让给你一回。”老师很自负地认为紫纹没有这个能耐。

    “那老师您会怎么讲？”

    “当然是从各个环节进行分析解析啊！”老师如实告知。

    “这多枯燥？您不怕您的学生们听着听着都会周公去了？”

    “你！岂有此理！那你说说还能怎么讲？”居然说他讲课枯燥？

    “当然是分析案例啊！那多带劲儿？”

    “口出狂言，理论都没有分析清楚，讲案例能有什么用？”

    “非也，非也！在实际运用中总结出来的才让人记忆深刻。”

    “年少轻狂！我倒要看看你到底有什么样的能耐。”说着他做了个请的姿势，示意紫纹上讲台。

    紫纹也不推脱，起身走到最前面，开始用她的方式开始讲课。

    “同学们，刚才的4Ps老师都讲过了吧？”见不少学生点头，她便提问，“那……谁能说说为什么在星条国以外，肯德基要比麦当劳做得好呢？”

    果然不出紫纹所料，根本没有人能说出个所以然。紫纹朝着老师耸耸肩，意思是：看到没有，你的方法没人记得住。老师这个时候也是恨铁不成钢，难不成上个礼拜一节课白讲了？

    “想不想知道答案？”紫纹问大家。这里的学生求知欲都很强，当然也都很自负，因为他们都自诩是名校生。好奇心驱使他们很想听听这个“小男生”到底能说出个什么所以然来。

    “答案很简单，因为菜单和商标。”紫纹回答得很简单，“菜单是Products：产品运用选择，商标是Place：渠道运用选择。”

    “为什么啊？”有同学插嘴了，这对紫纹来说是好事儿，因为互动起来了，这说明大家的兴趣被勾起来了，不会有边听天书边做白日梦的情况出现了。

    “那大家要不要先听我分析案例？分析完了，你们这么聪明，答案自己也就总结出来了哦！好不好？”

    “那你说说看？”刚才那个学生答话了，其他好多人也纷纷点头。