ps: 谢谢黑暗骑师的打赏!
崔正源又提到中国的高考题目,说道:“而今年的中国高考当中,关于历史的部分,有一个很有趣的现象,那就是中国的近现代史占据了很大的篇幅。”
怕大家不了解中国的历史学科,他又介绍道:“按照中国的划分,他们近现代史是以鸦片战争为界限的。从那以后一直到新中国成立,都被称为中国的近现代史。”
这么一说,大家就明白了。
哪怕不是中国人,身处东亚,也都知道鸦片战争的影响力。
看似鸦片战争只是中国屈辱历史的开端,但其实这场战争对后来的整个东亚形势产生了很大的影响力。
日本后来发动侵略,吞并了朝鲜半岛,并以此为跳板发动了第二次世界大战,全都是因为从鸦片战争开始,看到了中国的羸弱。
见大家都懂的,崔正源就继续道:“大家都知道,中国的历史更加的悠久,是世界上有名的文明古国。在中国漫长的历史长河当中,曾经创造十分灿烂、辉煌的文明。按照我们的理解,有着那么长久的历史,可圈可点的亮∠↙,点更多,完全可以通过教育的方式,让后人了解先辈们的光辉才对。可是为什么他们的学习重点,却放到了只有一百多年的近现代史上呢?”
现场一片寂静,所有人都陷入了思考。
这个问题让大家都很迷茫,实在想不明白中国的教育为什么是这样的。
崔正源等了一下,让大家开始代入思维之后,才笑着说道:“其实不光大家想不通,甚至中国的那些负责教书的老师们,可能也不太明白其中的缘由。在他们想来,或许这部分是考试的重点,所以就要求学生们多多学习而已。如果想要探究其中的深意。我们必须要把层次提高,从整个民族的教育本质上去看。”
肉戏来了!
这是所有人的想法,所以大家的精神集中力更胜刚才。所有人都抬着头注视着崔正源,等着他的讲解。
崔正源本身就是光芒万丈的人,目光聚焦让他看起来更加富有神韵。
“大家知道吗?这个世界上只有两个民族的教育方式是跟其他民族不同的。一个是我们的邻居中国,还有一个就是犹太人。”
这个话题的跨度有点大,即使是博学多才的天之骄子们也有些不明所以,想不通他为什么把中华民族和犹太民族放到了一起,还说与其他的民族都不同。
崔正源做了详实的准备,自然不会半途而废。“这个世界上大多数民族对后人的教育传承。基本上都是以荣誉教育为主。他们会告诉自己的后人,自己的民族多么多么的伟大,曾经产生过多么了不起的事迹,对这个世界有什么样的影响力。现在我们韩国的教育就有这样的成分,不知道大家学习了这些内容之后,感觉如何?”
“大韩民国万岁!”只是一瞬间的安静,随即人群里就爆发出了狂热的呼喊声。
崔正源微笑地点着头,谁也不知道他的具体意思。
“是啊,作为民族的一份子。包括我在内,在听到自己的祖先们的英勇事迹之后,都感觉到了心潮澎湃,情难自已。对自己属于这个民族而感到自豪。从今以后,不管走到哪里,都会以大韩民国而自豪。是吗?”
这是当然的啊,因此现场几乎立刻变成了爱国的发表会。气氛相当的热烈。
崔正源静静地等待着,一直到大家的能量消耗的差不多了,他才传达自己的观点。“我们大韩民国是这样。美国是这样,英国是这样,许许多多的国家也是这样。但就像我刚才说的那样,唯独中华民族和犹太民族的教育方式与我们不同。”
他环顾着所有人,问道:“大家对犹太人的历史了解吗?知道那是一个怎样的民族吗?”
犹太民族的历史在世界上有着很重要的地位,不管是曾经辉煌的希伯来文明,还是后来遭遇的种族屠杀,以及数之不尽的犹太裔名人,又或者是这个民族在世界经济当中举足轻重的地位,都让人叹为观止。
但凡是研究国际历史的,就根本无法忽略犹太民族。即使不是历史专业的,在如今的媒体宣传的引导下,也能够如数家珍说出许多的关于犹太民族的故事来。
崔正源打开了时光隧道,又带着大家重温了犹太人的历史。“自从耶路撒冷被罗马帝国的军队攻破之后,犹太人就失去了他们的故土,上千年来一直在世界各地流浪。他们颠沛流离、居无定所,还会遭到原住民的攻击。一个民族,没有自己的栖息地,族群又分布在全世界不同的地区。按照正常的规律来看,是很容易被别的民族同化,最终消失在历史的长河当中。可是犹太民族不但没有消失,相反经过了上千年的苦难之后,他们又重新回到了自己的故土,拥有了一小块属于自己的土地。你们说,这是为什么呢?”
他也没有指望大家回答,自己给出了答案。“犹太人虽然族群分散在世界各地,无法互相往来。但是每一个人都没有忘记自己的身份和故土,并且坚定、执着地把这些传授给自己的后人。无论他们流浪到哪里,飘扬的都是思念耶路撒冷的歌声。而且在犹太人经历了太多惨痛的故事,也被他们完全保留并且告诉了后人。这让每一个犹太人都明白,自己的民族生存是多么的不易。所以如今的犹太人,无时不刻不在为了自己民族的复兴而努力。”
这部分长篇大论,得到了在座所有人的认同。
1948年以色列建国,但因为跟在当地定居已久的阿拉伯裔巴勒斯坦人的激烈矛盾,导致了先后五次爆发的中东战争。
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